第43章 两面派学生

    博源一早起来进行了晨练。
    “叮……疏散演练完成获得特殊奖励:感知升级橄榄果，在系统储存柜3号位置。”博源耳边响起系统提示
    博源查看系统:
    【宿主：博源】
    【身份：一级教师】
    【储备能量:二十级】
    【系统类别：超感系统中级（10 档）】
    【感知距离：55 米】
    【感知点：】
    【古武功法:桩功太极十三式】
    【超感技能：读心术（高级），心灵安抚术（高级），过目不忘术（高级），凌波微步术（中级），望气识人术（中级），捡漏术（中级），预知未来术（中级）】
    【超感辅助阵:加持乾坤方阵】
    【超感系统储存柜:感知能量棒 33 个在 1 号位置，延年益寿能量咖啡豆 25 颗在 2 号位置.系统升级橄榄果在3号位置。】
    【超感系统任务发布:1.拯救学渣，每救一次获取感知点 2000～8000 不等（这个常规任务，每个月最少完成一次，否则扣除感知点 8000 每次） 2.解决教育难题，每次根据难度获取感知点 5000～ 不等.】
    “升级系统到高级。”博源发出指令
    “叮……消耗感知升级橄榄果，扣除感知点，系统升级中……需要十二个时辰。”
    7点半，来到学校，感知到操场一个角落有几个同学在聊天……“你知道吗，那个张鸿好那个，好会装，骗加家里人，又骗老师……。”
    “张鸿，不会是自己曾经教过的那个吧吧。”博源决定探究一下情况。
    博源开始巡查，不紧不慢的来到八（3）班……他的目光扫过教室里的每一个学生，最终落在了一个名叫张鸿的孩子身上运用读心术，发现真的是这个张鸿，一个看似普通的学生，却有着令人费解的两面派行为。
    在家中，他在父母面前乖巧听话，答应好好学习，按时完成作业，可一转身就违背承诺。在校时，面对老师，他也是满口谎言，作业未完成却说已做完，课堂上老师在时表现良好，老师一转身就捣乱。
    博源老师心中暗暗决定，要找出背后的原因，引导张鸿走上正途。然而，他还不知道，这个过程将会充满挑战。
    这一天，张鸿又在课堂上故技重施。老师转身写板书的瞬间，他就和同桌交头接耳，还偷偷把漫画书藏在课本下面看。在教室外博源老师看到了这一幕，他没有当场发作，而是默默记在心里，打算课后找张鸿好好谈谈。
    课后，博源老师把张鸿叫到了办公室。“张鸿，今天课堂上你是不是又开小差了？”博源老师尽量让自己的语气平和。
    张鸿却一脸无辜地说：“老师，我没有啊，我一直在认真听讲。”
    博源老师皱了皱眉头，“张鸿，老师都看到了，你不要说谎。”
    张鸿低下头，不再说话。博源老师知道，这只是他表面上的屈服，内心并没有真正认识到自己的错误。
    回到教室的张鸿，心中满是怨恨。他觉得博源老师故意针对他，根本不理解他的难处。他暗暗发誓，下次一定要更加小心，不能再被老师抓住把柄，你现在没上我的课，干嘛多事。
    博源老师深知，常规的教育方法对张鸿可能已经不起作用。他启用了系统技能——读心术和心灵安抚术。
    这让他看到了拯救张鸿的希望。他决定运用这两项神秘的技能，深入了解张鸿的内心世界，找到问题的根源。
    又一次课堂上，张鸿故态复萌。博源老师不动声色地使用了读心术，想要探知张鸿此时的想法。
    “真无聊，这些知识我都会了，还不如看漫画有意思。”张鸿的内心想法传入了博源老师的脑海。
    博源老师心中一惊，原来张鸿是因为觉得课堂内容枯燥才会捣乱。决定改变策略，让课堂变得更加生动有趣。找到这个班班主任，交流了一些情况。这个班主任也注意到张鸿的情况，并不断提醒。
    然而，张鸿并没有改变自己的行为。他依旧在老师不注意的时候偷偷做小动作。
    博源老师再次使用读心术，发现张鸿内心深处其实也渴望得到老师和同学的认可，只是不知道该如何去做。
    “或许，我可以用心灵安抚术来帮助他。”博源老师心想。
    在一次课间，博源老师把张鸿单独叫到了一个安静的角落，轻轻地把手放在张鸿的肩膀上，使用了心灵安抚术。
    张鸿顿时感到一种前所未有的温暖和安心，他对博源老师的抵触情绪也减少了许多。
    但这只是一个开始，要真正改变张鸿，还需要更多的努力和时间。
    经过上次的心灵安抚，张鸿对博源老师的态度有了些许转变。但他的两面派行为并没有完全消失。
    博源老师决定深入了解张鸿的家庭情况，他通过家访，发现张鸿的父母对他的期望很高，给他施加了很大的压力。
    “我们都是为了他好，希望他能考上好大学，有个好未来。”张鸿的父母说道。